SEVİM BÜYÜKTAŞ DEMİR
Düşük notlar nedeniyle çocuğu eleştirmek ya da yüksek notları gereğinden fazla büyütmek yerine, yapıcı ve dengeli bir yaklaşım benimsenmesi öneriliyor. Karne, çocuğun bir dönem boyunca gösterdiği akademik performansı yansıtır; ancak potansiyelini, yeteneklerini ve değerini tek başına belirlemez. Bu nedenle velilerin, notlara odaklanmak yerine çocuğun gösterdiği çabayı da görmesi önemli. Başarılı bir karne özgüveni destekleyebilir, düşük notlar ise çocuğu kaygılandırabilir. Her iki durumda da çocuğa, notların değiştirilebilir olduğu ve eksiklerin çalışarak giderilebileceği anlatılmalı. Bu nedenle veliler, çocuklarının yeni dönem için hedef belirlemesine ve bu hedeflere ulaşmak üzere çalışma planı yapmasına destek olmalı.
SAKİN VE ANLAYIŞLI YAKLAŞIM ÖNEMLİ
Karnesinde düşük notlar bulunan çocuklara kızmak, suçlamak ya da başka çocuklarla kıyaslamak yerine, zorlandığı alanlar birlikte değerlendirilmelidir. ‘Nerede zorlandın? ‘Bunu gelecek yıl nasıl daha iyi yapabiliriz?’ gibi sorular, çocuğun çözüm üretmesine ve öğrenme sürecine daha olumlu bakmasına katkı sağlar. Karnesi çok iyi olan çocuklara yaklaşımda da ölçülü davranılmalı; başarı, çocuğun tek değeri gibi sunulmamalı. Destekleyici ve motive edici bir tutum, çocukların hem özgüvenini hem de öğrenme isteğini güçlendirir.
ÖDÜLDE PAYLAŞIM ÖNE ÇIKMALI
Karne sonrası ödüllendirmede maddi hediyeler yerine, çocuğun ilgi alanlarına uygun ve birlikte vakit geçirmeyi sağlayan seçenekler tercih edilebilir. Kitaplar, sevdiği bir etkinlik, hobisine yönelik malzemeler, ailece yapılacak bir gezi ya da görmek istediği bir yere kısa bir yolculuk, çocuk için daha anlamlı bir ödül olabilir. Ödül belirlenirken çocuğun fikrinin alınması ve ödülün amacının yalnızca not değil, gösterilen emek ve sorumluluk duygusu olduğunun anlatılması da önem taşıyor.
ÜNİVERSİTE DIŞINDAKİ EĞİTİMLERE KREDİ
BECERİLER TRANSKRİPTTE
Yükseköğretimde yeni bir dönem başlıyor. Öğrencilerin üniversite dışında katıldığı kurslar, sektör eğitimleri, teknoloji akademileri ve bazı sertifika programları artık akademik olarak tanınabilecek. YÖK’ün yayımladığı ‘Mikro Yeterlilikler Çerçevesi’ ile öğrencilerin kampüs dışında kazandığı bilgi ve becerilerin AKTS (Avrupa Kredi Transfer Sistemi) kredisine dönüştürülmesinin önü açıldı. Bu eğitimler, üniversitelerin belirleyeceği kriterlere göre transkriptte olacak, krediye dönüşecek.
GELECEK YIL BAŞLIYOR
Öğrenciler mezuniyet kredisinin yüzde 10’unu üniversite dışı yetkinliklerle tamamlayabilecek. Hangi eğitimlerin kredi sayılacağına ise üniversite senatoları karar verecek. Özellikle yapay zekâ, veri bilimi ve dijital teknolojiler gibi hızla değişen alanlarda kısa süreli eğitimler alan öğrencilerin, iş dünyasının aradığı güncel becerileri daha kolay belgelemesi hedefleniyor. Başarıyla tamamlanan programların sonunda dijital sertifika ve rozetler de verilecek. Uygulama gelecek yıl üniversitelerde hayata geçirilecek.
YAZ TATİLİNE KİTAPLA BAŞLANGIÇ
Türkiye İş Bankası, 2007-2008 eğitim öğretim yılı sonunda başlattığı ve geleneksel hale gelen ‘Karneni Göster, Kitabını Al’ kampanyasını, 19’uncu kez düzenliyor. Proje ile okuma alışkanlığının küçük yaşlarda kazanılması, çocukların analitik, eleştirel düşünmesine katkı sağlanması ve odaklanma becerilerinin artırılması hedefleniyor. Türkiye İş Bankası Kültür Yayınları tarafından hazırlanan Jules Verne’in ‘Dünyanın Ucundaki Fener’ eseri ve ilgi çekici bilimsel soruların yer aldığı ‘Hangi Gezegen Yüzebilir?’ kitabı, bu yaz çocuklara eşlik edecek.
Kitaplara Türkiye genelindeki İş Bankası şubelerinin yanı sıra Kumbara Dergisi portalı ve mobil uygulaması üzerinden de erişilebilecek. Kampanya kapsamında yatılı bölge okulları, sevgi evleri ile çocuk ve gençlik kapalı ceza infaz kurumlarındaki çocuklara da kitaplar gönderilecek. Braille alfabesiyle basılan kitaplar ise görme engelli öğrencilere eğitim veren okulların kütüphanelerine ulaştırılacak.
